Chapitre 2 : La répartition de la richesse et de la pauvreté dans le monde
Problématique : Quelles sont les principales inégalités de richesse et de développement dans le monde ?
1/ Quelles sont les principales caractéristiques des pays pauvres et des pays riches ?
Problématique : Quelles sont les principales inégalités de richesse et de développement dans le monde ?
1/ Quelles sont les principales caractéristiques des pays pauvres et des pays riches ?
En classe, nous avons appris à comprendre ce qu'est un PIB à partir de la carte 1 p 232, puis ce qu'est l'IDH à partir de la carte 3 p 233. Les activités 1, 2 et 3 p 233 sont à terminer pour lundi (5B) ou mardi (5A, 5C, 5D).
Mardi : Correction de l'évaluation 5GC1.
Jeudi 1er décembre : Vérification et correction des exercices 1 à 3 p 233.
Mardi : Correction de l'évaluation 5GC1.
Jeudi 1er décembre : Vérification et correction des exercices 1 à 3 p 233.
..COURS :
1/ Quelles sont les principales caractéristiques des pays pauvres et des pays riches ?
Richesses et pauvreté sont inégalement réparties dans le monde. On observe des inégalités sociales majeures entre les populations et entre les états. Ceux-ci ont des niveaux de développement variés. Toutefois, les inégalités socio-spatiales sont présentes dans l’ensemble des états.
2/ A l’échelle nationale, des inégalités socio-spatiales majeures dans tous les pays
L’ensemble des Etats, quel que soit leur niveau de développement, est touché par des inégalités majeures en termes de répartition des richesses mais aussi de développement.
Faire reculer la pauvreté et lutter contre les inégalités est un défi majeur pour les Etats, qui implique des acteurs variés comme:
- Des Institutions internationales : ONU (Organisation des Nations Unies), UNICEF (United Nations International Children’s Emergency Fund, soit Fonds des Nations unies pour l’enfance), UN_ _ _ (__________________)
- Des organisations non gouvernementales (Une organisation non gouvernementale est une association à but non lucratif, d'intérêt public, qui ne relève ni de l'État, ni d'institutions internationales. Les ONG n'ont pas le statut de sujet de droit international) : Croix Rouge, Médecins sans frontières, Action contre la faim ...
- Des initiatives citoyennes majeures : Restos du Coeur, ATD Quart monde, Secours catholique, Fondation Abbé Pierre...
Activités 4 et 5 p 233
4/D'après le doc 2, le président de la banque mondiale est optimiste concernant l'avenir car l'Extrême pauvreté dans le monde recule. -de 10% de personnes sont sous le seuil de pauvreté.(- de 1.90€/jour)
5/ Dans le doc 4, la directrice d'Oxfam (ONG) est plutôt pessimiste car la richesse dans le monde est détenue par une part de plus en plus restreinte de gens fortunés.
3/ A l’échelle locale, richesse et pauvreté se côtoient
Quartiers riches, quartiers pauvres, bidonvilles...on trouve des inégalités sociales dans toutes les métropoles.
La vulnérabilité est accrue par la densité de population.
Densité : Nombre d'habitants par kilomètre carré. (Hab/km2)
Activités 1,2 et 3 p 239 après avoir pris connaissance des documents des p 238 et 239.
1/ Compléter le schéma
1/ Quelles sont les principales caractéristiques des pays pauvres et des pays riches ?
Richesses et pauvreté sont inégalement réparties dans le monde. On observe des inégalités sociales majeures entre les populations et entre les états. Ceux-ci ont des niveaux de développement variés. Toutefois, les inégalités socio-spatiales sont présentes dans l’ensemble des états.
2/ A l’échelle nationale, des inégalités socio-spatiales majeures dans tous les pays
L’ensemble des Etats, quel que soit leur niveau de développement, est touché par des inégalités majeures en termes de répartition des richesses mais aussi de développement.
Faire reculer la pauvreté et lutter contre les inégalités est un défi majeur pour les Etats, qui implique des acteurs variés comme:
- Des Institutions internationales : ONU (Organisation des Nations Unies), UNICEF (United Nations International Children’s Emergency Fund, soit Fonds des Nations unies pour l’enfance), UN_ _ _ (__________________)
- Des organisations non gouvernementales (Une organisation non gouvernementale est une association à but non lucratif, d'intérêt public, qui ne relève ni de l'État, ni d'institutions internationales. Les ONG n'ont pas le statut de sujet de droit international) : Croix Rouge, Médecins sans frontières, Action contre la faim ...
- Des initiatives citoyennes majeures : Restos du Coeur, ATD Quart monde, Secours catholique, Fondation Abbé Pierre...
Activités 4 et 5 p 233
4/D'après le doc 2, le président de la banque mondiale est optimiste concernant l'avenir car l'Extrême pauvreté dans le monde recule. -de 10% de personnes sont sous le seuil de pauvreté.(- de 1.90€/jour)
5/ Dans le doc 4, la directrice d'Oxfam (ONG) est plutôt pessimiste car la richesse dans le monde est détenue par une part de plus en plus restreinte de gens fortunés.
3/ A l’échelle locale, richesse et pauvreté se côtoient
Quartiers riches, quartiers pauvres, bidonvilles...on trouve des inégalités sociales dans toutes les métropoles.
La vulnérabilité est accrue par la densité de population.
Densité : Nombre d'habitants par kilomètre carré. (Hab/km2)
Activités 1,2 et 3 p 239 après avoir pris connaissance des documents des p 238 et 239.
1/ Compléter le schéma
2/ Certains Kenyans cherchent à échapper à la pauvreté dans les campagnes en migrant vers les villes: c'est ce qu'on appelle l'exode rural.
3/ Tous les habitants du Kenya ne sont pas pauvres, les habitants des grandes villes sont plus riches. Le document 5 montre que le centre-ville de Nairobi est riche.
Travail à la maison: réviser intégralement le chapitre 2 de géographie (le cours, la carte p233 et le vocabulaire du chapitre ( p 232, 238, 242 et 247) en vue de l'évaluation.
3/ Tous les habitants du Kenya ne sont pas pauvres, les habitants des grandes villes sont plus riches. Le document 5 montre que le centre-ville de Nairobi est riche.
Travail à la maison: réviser intégralement le chapitre 2 de géographie (le cours, la carte p233 et le vocabulaire du chapitre ( p 232, 238, 242 et 247) en vue de l'évaluation.